Resumen
Justificación: Es pertinente considerar la percepción de los estudiantes de manera que permita encontrar las falencias sobre las líneas institucionales y los modelos curriculares, y poder así, potenciar su proceso de enseñanza – aprendizaje durante los escenarios de práctica clínica.
Objetivo: Conocer la percepción que tienen los estudiantes de enfermería de una institución de educación superior, sobre el sistema de aprendizaje en su proceso formativo en las prácticas clínicas en la ciudad de Neiva, en el año 2021.
Metodología: enfoque cualitativo – exploratorio, en 17 estudiantes de enfermería de una institución de educación superior privada que se encontraban cursando los semestres 3, 4, 5, 6, 7 y 8. El tamaño de la muestra fue determinado por la saturación de la información. Técnica de recolección: entrevista (guion de preguntas semiestructurada).
Resultados: La experiencia de aprendizaje durante la práctica clínica de los estudiantes de enfermería de una institución de educación superior, se vio reflejada principalmente por las categorías de Experiencia positiva, Empatía y Motivación. La percepción en la práctica clínica de los estudiantes de enfermería se vio reflejada principalmente por las categorías de Ambiente favorable, Preparación y Apoyo.
Conclusión: Los estudiantes, sobre todo los pertenecientes a los últimos semestres académicos, indicaron sentirse preparados para participar con otros profesionales de la salud, en la resolución de situaciones, analizar los problemas desde un modo multidisciplinar que, encaja dentro del Nivel II principiante avanzado, según el modelo de Benner, considerando que pueden demostrar rendimiento aceptable.
